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  文化是一个民族的灵魂。近年来,剑河城关一小在教育教学活动中,积极发展和传承本地苗族、侗族的特色文化。以文化为载体,使之成为凝聚促进民族团结进步的精神纽带。增强学生间的文化认同感和民族自豪感。让各族孩子文化相融,心灵相通,让民族团结进步之花在校园里绚丽绽放。

  8年前,剑河城关一小开始把苗族舞蹈和木鼓引进校园,并坚持至今。每周五下午的民族社团活动,是学生们最开心的一刻,大家可以根据自己的喜好,参加绘画,剪纸,苗歌、侗戏等各式兴趣班和民族社团活动。学唱民族歌、学跳民族舞成了孩子们最自豪的事。

  “我在家可以和妈妈,爸爸说苗话,在学校又可以学跳苗舞,999030搜码网,就有种很亲切的感觉。”剑河城关一小学生杨秀润说道。

  “我觉得这个剪纸班,对我的手工和审美都有很大的帮助,我也希望学好后,能把它教给我身边的同学,或者小弟弟,小妹妹。”该校学生吴彤语道出了自己的愿望。

  苗族水鼓舞是该校民族文化进校园最先引进的项目。在一小,没有一个孩子不会跳水鼓舞。每天大课间,全校三千多名学生齐跳水鼓舞健身操的壮观场面,成了学校最靓丽的风景。从单一教学到多元化的民族文化课。多年来,一批批学生从这里,接受少数民族文化的启蒙和熏陶。

  “学了三年了,感觉这个舞蹈很奔放,很轻松,很快乐,跳起来,感觉自己跳得非常好。”剑河城关一小学生彭兴彤开心地说。

  正在给学生讲解鼓点节奏的刘辽老师,是地道的苗族人。2012年,他尝试着把自己自小习得的苗族歌舞和乐器引进课堂,这一做便坚持了8年。最终,在他的努力下,这支由苗族水鼓舞演变成的健身操在全县中小学进行广泛推广,并获得全州优秀教学成果一等奖。如今,学校各项民族文化课,民族社团活动开展得有声有色。年仅50的刘辽仍然义务为学生教授课,在唱唱跳跳中,陪伴孩子们成长。

  “现在农村里会敲鼓,踩鼓的比较少了,一个村子最多一两个人,所以受这种启发,我想能不能把这个(民族文化)传到学校来,学校里能把它传承下去,那么它就能有传承人了;所以就启发我,把这个鼓点拆开,拆开后,把它引入校园来,编成课间操形式,这样学生就容易接受。”该校教师 刘 辽介绍道。

  大课间活动、民族社团活动的广泛开展,不仅让优秀民族文化得到弘扬,也增进了各民族学生间地交流,交往。坚定了学生的民族文化自信。除了民族文化进校园外,学校还通过主题讲座、文艺汇演,组织参加民族节庆活动,对外交流等方式,多形式开展民族团结进步宣传教育活动。让学生在参与体验中,深化认识,激起共鸣,增强认同感。为维护和巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系营造了良好的氛围。

  “现在我们学校有1228名少数民族学生,占学生总人数的三分之一以上。我们学校一直以来都秉承各民族共同团结进步的(理念),开展学校的教育教学工作。积极搭建各种各样的平台,来弘扬我们少数民族文化,促进民族之间的交流,培养学生的民族自豪感和自信心,让各民族的小朋友,文化相融,心灵相通,让他们和谐共处,健康快乐的学习和成长。”该校副校长都晓华说出了民族文化传承的重要性。

  据了解,近年来,该校在促进民族团结进步方面,硕果累累。学校先后被评为“全国文明校园”、“全国零犯罪学校”、“贵州省民族民间文化教育项目建设学校”、“黔东南州民族民间文化教育项目建设学校”;选送的民族舞蹈《苗族芦笙舞》《我跟妈妈学锡绣》等,分别荣获第32、33届上海之春国际音乐节少儿专场一等奖,第九届“贵青杯”贵州省中小学生校园舞蹈大赛一等奖;教师撰写民族团结进步论文荣获省、州级一、二、三等奖20余人次。

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